怎样学数学最快最有效

时间:2024-05-25 00:11:19
怎样学数学最快最有效

怎样学数学最快最有效,数学是一门很重要的学科,我们从小学到高中甚至大学都要学数学这一门学科,数学关乎着学生能否考上好学校怎样,下面看看学数学最快最有效。

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如何学好数学

一、主动预习

预习的目的是主动获取新知识的过程,有助于调动学习积极主动性,新知识在未讲解之前,认真阅读教材,养成主动预习的习惯,是获得数学知识的重要手段。

因此,要注意培养自学能力,学会看书。如自学例题时,要弄清例题讲的什么内容,告诉了哪些条件,求什么,书上怎么解答的,为什么要这样解答,还有没有新的解法,解题步骤是怎样的`。抓住这些重要问题,动脑思考,步步深入,学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

  

二、主动思考

很多同学在听课的过程中,只是简简单单的听,不能主动思考,这样遇到实际问题时,会无从下手,不知如何应用所学的知识去解答问题。主要原因还是听课过程中不思考惹的祸。除了我们跟着老师的思路走。

还要多想想为什么要这么定义,这样解题的好处是什么,这样主动去想,不仅能让我们更加认真的听课,也能激发对某些知识的兴趣,更有助于学习。着老师的引导,去思考解题的思路;答案真的不重要;重要的是方法!

三、善于总结规律

解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时,要注意总结解题规律,在解决每一道练习题后,要注意回顾。

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学数学最快最有效的方法

1、会做思维导图

数学的一大学习特点就是:知识点非常多、杂、细,每个小的知识点都可以成为出题点,同时考试的作答时间又是有限的。

那么就应该把知识点做成思维导图,这样知识点之间的关联更清晰,也方便查漏补缺,减少遗漏知识点的情况出现。

当拿到一道题目时,可以快速在大脑中调出知识框架,定位到对应的知识点上,高效率想到解题方法。

2、兴趣是最好的老师

学好数学的前提,必须对这门学科非常感兴趣才行,不然你一直在被动地学习,成绩肯定不会太优秀。其实人人都有能力学好,自己也不例外,要坚信自己也有学好数学的能力,如果你能抱着这样的心态去学习,你就成功了一半。

基础不好就应该重点打好基础,先做一些简单和中等难度的题目,不然天天光刷难题,你和自信心很快就会消磨光。

3、做好笔记

基础较差的同学,要注重对基础题型、基础概念的掌握;基础好且冲刺高分的同学,则注重对知识体系、一题多解等内容进行归纳。

一般笔记主要记简要知识框架;最常考的题型+每个题型最全的解法;经典易错的概念、解法。

  

4、正确地刷题

学数学确实要刷一定量的题目,这样才能提高做题的'熟练度、速度和正确率。刷题到底有没有效果,关键就在于有没有思考、总结。

错题要整理到错题本上,很多人不喜欢错题本,担心太耽误时间,让自己少刷很多题,整理到错题本上,反复多复习几次,以后再错的概率就小很多很多。

5、打好基础

学习数学的第一步,就是背诵课本上的所有公式、吃透每一道基础习题。这门学科是由浅入深的,前面的、简单的地方学不好、没听懂,直接影响后面的听课效果,后面努力听也听不懂,像听天书一样。

所以,对苦于学不好数学的同学们来说,这一步恰恰是最基础的部分,不是做难题偏题,而是沉下心来去打基础。而是要背诵公式,则是因为考试时没有过多的时间让大家推导公式,直接背诵是最快速、有效的办法。

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学好数学首先要素

一、数学运算

运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习。想清楚再写,少心算,少跳步,草稿纸上也要写清楚。

二、数学基础知识

理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。理解就是用自己的话去解释事物的意义,同一个数学概念,在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程,是一种创造性的'“劳动”。理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。

“准确”就是要抓住事物的本质;“简单”就是深入浅出、言简意赅;“全面”则是“既见树木,又见森林”,不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面:一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。

  

三、数学解题

学数学没有捷径可走,保证做题的数量和质量是学好数学的必由之路。过程。

四、数学思维

数学思维与哲学思想的融合是学好数学的高层次要求。比如,数学思维方法都不是单独存在的,都有其对立面,并且两者能够在解决问题的过程中相互转换、相互补充,如直觉与逻辑,发散与定向、宏观与微观、顺向与逆向等等,如果我们能够在一种方法受阻的情况下自觉地转向与其对立的另一种方法,或许就会有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。

只要我们重视运算能力的培养,扎扎实实地掌握数学基础知识,学会聪明地做题,并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动,就一定能把数学学好。

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