学习习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。
学习习惯的培养1
9个学习好习惯：
（1） 提前预习的习惯；
（2） 细心观察的习惯；
（3） 勤于动笔的习惯；
（4） 质疑发问的习惯；
（5）勤查工具书的习惯；
（6）背诵的习惯；
（7）仔细审题的习惯；
（8）定期复习整理的习惯；
（9）认真书写文字的习惯。
（1） 提前预习的习惯
培养方法：
预习可以有学期预习、周预习、日预习。一般是对三四年级以上的学生来说的。
学期预习，是在发下新书后，孩子们对新书感到特别新鲜好奇的情况下进行，必须由父母来指导。针对课本（主要是英语、数学、语文）目录做一个大体的浏览。
周预习，则需要孩子独立进行，需要特别细致。让孩子往后看书，那些地方看不懂，就用彩笔特别标记出来。如果周预习特别细致，那么一般不需要进行日预习。
如果周预习比较粗，或者没有进行周预习，则需要进行日预习，一般20分钟即可。
（2） 细心观察的习惯
培养方法：
观察习惯的培养，首先生活中处处留心，处处留心皆学问。遇到新奇的事物，比如去动物园看动物，出去旅游看风景等，大人在孩子欢呼兴奋、情绪盎然的时候，恰到好处地提醒、引导他，仔细地观察细部，审视细节，不要只是笼统地看大概。
观察要从形状、声音、颜色、味道、数量等方面入手。
引导孩子与相邻的或者相似的事物进行对比，比如看到鸭，就让他同鹅进行对比。吃杏时，让孩子说说杏与桃有何异同。
其次，课堂的学习中同样需要细心观察，比如，让孩子用两个完全相同的三角形拼成一个平行四边形，接着用两个完全相同的任意三角形拼成一个平行四边形，同时让孩子边观察边思考：1.你能找出平行四边形面积和三角形面积之间的关系吗？2.平行四边形的高与三角形的高之间有什么关系？3.你能用平行四边形的面积公式推导出三角形的面积公式吗？其实，这些都是非常良好的观察训练
（3） 勤于动笔的习惯
培养方法：
平时读自己的课外书时，让孩子拿一支笔，摆开一个本，边读边动笔。动笔，可以是做标注，用线段或者符号把他特别感兴趣的词句标注出来。
开始时可以先摘抄，不要大段大段摘抄，而是要有选择，选择孩子特别感兴趣的片断。
之后，可以是批注，在自己的课外书的空白处，简单批一个词，如精彩太妙了不对之类，以后可以批注完整的一句话，再往后，可以用几句话，完整地表达自己的意思。总之，一定要做到不动笔墨不读书。
外出时，及时把所见所闻和感想记录下来，哪怕非常粗略非常简单，都要记录，假以时日，就养成习惯了。
养成写日记、记随笔的习惯。开头时可以非常简单，几个字，不会的字可以用拼音甚至符号，之后是一句话，再之后可以逐渐复杂，写成片断，甚至写成完整的文章。关键是培养习惯。日记、随笔，仍然是以片断为主。
（4） 质疑发问的习惯
培养方法：
向老师质疑、发问。没有弄懂问题时，不要得过且过，羞于开口，要善于发问，大胆地问。如果孩子平时有不敢问、不善问的缺点，就鼓励他去问，一旦有些问题是通过问询教师、同学得来的`答案，父母要给予鼓励。
给孩子讲一些著名人物不迷信权威、不迷信书本的生动故事，启发孩子大胆质疑、发问。
可以找一些书刊当中的错误，鼓励孩子找出它来。比如一些名人的书中有不少文字、语法、典故、常识方面的错误，引导孩子把它们找出来，给名人写封信，指出他们的错误。
引导孩子仔细看电视、读报刊，找出他们在发音、用字方面的错误。
一段时间后，提醒孩子，不要滥问一气，要深思熟虑，胸有成竹。
（5）勤查工具书的习惯
培养方法：
家中常备一些工具书。
设法调动孩子对工具书的兴趣，比如，讨论一些让孩子特别感兴趣的问题，得不出答案时，不必去请教专家，到相关的工具书里查找。孩子就会对工具书的巨大威力感兴趣。
许多工具书查阅方法都有所不同，要教给孩子基本的查阅方法。
遇到问题时，先不要去问老师或者专家，先到工具书里去查找。
如果家中有电脑，尽量安装一些工具书软件如《金山词霸》、《中国百科全书》等。
（6）背诵的习惯
培养方法：
我们不赞成死记硬背，但是记诵确实是少年儿童在记忆的黄金时期的一个不可忽略的良好的学习习惯。
学习英语，不一定细抠语法和句式等等，最好让孩子在读准音的前提下，把英文课文全文背诵过。这是许多英语专家的教诲，更是一个学英语的好习惯。
对于中小学语文课本所选的中国古典诗文，让孩子尽量都记诵过。孩子如果能够记诵大量的古典诗文，将会受益终身。这也是中国传统语文教育的一个良好教学方法。
对于一些常见常闻的历史典故、艺术故事，不必死死板板地去记，而是熟悉即可。
一些常用的数学、物理、化学公式和数据，还是能够达到开口就能说得上来为好。当然用到时可以去查阅工具书，但如果是处于记忆的黄金时期的少年儿童力所能及，那么把一些常用公式、数据背过，储存在自己的大脑中，不是受益终身吗？
（7）仔细审题的习惯
培养方法：
教给孩子读题时，声音轻，心情平静，不添字，不漏字，不读错字，不断句，逐字逐句、逐符号地读。 边读边划。用---（虚线）划出表示条件的句子，用--（实线）划出问题的句子，用着重号标出关键句子。
同时，能够用线段画图，图示出相应的数量关系。
能够让孩子复述出题意。
（8）定期复习整理的习惯
培养方法：
每天晚上在做家庭作业前，将当天学过的知识及时浏览一遍。
学会运用表格来复习整理。每周末，及时将所有知识进行一次系统整理。运用表格的过程，实际就是重新消化知识，梳理成体系的过程。
学会对着教材的目录、章节题目，进行回忆整理。目录、章节就是知识的提纲。
复习整理不要超过半小时。
（9）认真书写文字的习惯
培养方法：
从最基本处着手，让孩子从刚开始学着写字时，就把每个字的笔画、笔顺写准确。
让孩子学习一点书法，不是为了让他去参加书法比赛，而是让他懂得什么样的字，是漂亮、美观、大方的。给孩子买一些字帖。把大字帖挂在孩子的房间里。
检查孩子作业、试卷时，不要只注意内容的对否，还要检查他们的字写得是否工整、漂亮。
读书、看报时，不只注意欣赏书报文字的内容，还要注意审视字体、书法是否美观，上街时，注意欣赏街市牌匾上漂亮的字。
带孩子去参观书法展览。
生活中，即使写一个留言条，字体也要工整，不能随意。父母要以身示范。
学习习惯的培养2
一、课前提前预习的好习惯。
学霸普通都有课前预习的好习惯。预习其实并不需要花费太长时间，但可以大大提高我们的学习效率，这个好习惯一定要养成。预习的目的就是要发现新学习的知识有哪些重点、难点、不懂之处，把它当成上课听讲的重点，把被动式听课变成有目的式的主动式听讲。
二、专注听讲的好习惯。
在课堂上能不能真正用心去听讲，直接决定你最终的学习成绩高低。听课是学生学习的核心，一定要记好课堂笔记，重点听自己预习发现的重点、难点、不懂之处。课堂听讲要专注，想办法融入课堂，与老师积极互动。当你上课走神越来越少，成绩也就会越来越好，你也可以成为学霸。
三、课后复习的好习惯。
艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)记忆曲线，相信多数人都应该了解过，这个理论告诉我们记忆是伴随着遗忘的，而且遗忘规律是先快后慢，其次记忆需要多次刺激也就是需要多次复习。要想学习过的知识真正不遗忘，课后一定要及时、主动、多次去复习，在遗忘之前多次重复，把学过的知识牢牢印到脑子中，这样可以做到永不遗忘。
四、及时完成作业的好习惯。
课后复习完以后，我们也需要适当的练习，把学到的理论知识应到的实践（做题）中，做题的时候一定要注意要集中精力，多动脑、多思考，千万不要一心多用，应付作业。
五、反思、总结的好习惯。
大多数同学都存在死记硬背，学习不愿意动脑的问题，这是极被动的学习方式，效果很差。我们平时学习一定要多反思、多总结，比如做题不要只讲究数量，更要多问自己几个为什么？比如这道题考查了哪些知识点，应用了哪些解题方法？同类题型有什么共同的解题规律？自己相关知识点有没有真正掌握？不反思、不总结，你学习进步会很慢很慢。
六、规律作息的`好习惯。
学习也需要劳逸结合，科学用脑。保证充足的睡眠，坚持体育锻炼，累了就好好休息一下，学习的时候就专注用心去学。千万不要在疲惫不堪、大脑效率低下的情况下还在持续学习，这样学习不但很累，效率还极低。
多培养一些好学习习惯
上面这些学习习惯，看着极简单，但做起来还是很难的，希望大家一点一滴去改变，慢慢都变成自己的学习习惯，相信你的学习成绩会越来越好。
学习习惯的培养3
良好学习习惯的重要性
养成良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成有效的学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，让学生终身受用。
良好的学习习惯不仅能保证今后学习的顺利进行，而且还是孩子今后优质工作和生活根本保证。良好的学习习惯主要靠后天培养而得以形成，包括学习情感、意志、心里稳定、做事时精神的专注程度，办事的恒心、耐心、责任心等。
因此让孩子早早养成良好学习习惯，就能为学习成功打下了基础，也为将来干好事业创造了条件。
良好学习习惯有哪些
1、培养孩子养成复习旧课和预习新课的习惯
家长要经常督促孩子按时复习当天课程，预习第二天要上的新课，是帮助孩子巩固当天所学知识，为第二天上好新课打下基础的好办法。如果当天所学的`知识不巩固，甚至没有学会，日积月累，在学习上就会产生积重难返的大困难。
因此要让孩子学好复习和预习，对知识来回的巩固，就能保证孩子能很好的掌握，那么成绩也会直线上升，这是一个有助于孩子提高成绩的良好学习习惯。
2、及时完成规定的学习任务
要在规定的时间完成规定的学习任务，把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己必须在一个时间段内完成一个具体的学习任务。
这样做，可以避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地提高学习效率。还可以在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。
3、规范书写的习惯
尽管电脑日益普及，但书写仍是日常生活中不可缺少的传递信息和知识的技能，写一手好字或者写一手规范的汉字仍是一个优秀人才应具备的素质之一。
在帮助孩子养成认真写字的问题上，家长要有书写意识，一方面强调写字姿势、握笔姿势；另一方面渗透一些必要的书写知识，如字的基本构成、间架结构、占格问题等。
因为孩子容易受暗示的影响，所以书桌整理得越干净，越能静下心写好字，减少因分散注意力而造成的错字、别字、漏字等现象。上面只总结的良好学习习惯一小部分，学习习惯有很多层面，这需要家长和学生不断探索，坚持下去才能培养好学习习惯。
