基本学习能力、语言表达能力、数学逻辑能力、空间判断能力、形态知觉能力、自省能力、运动协调能力、艺术创作能力和人际交往能力
学生的能力有哪些1
1、学习能力
大学里面要以学习作为中心，所以第一点就是要培养自己的学习能力。但是这种学习能力不同于高中，它不以成绩作为评判标准，学习能力包括从书本上学习、从周围人学习，以一颗谦虚的心，学习一切积极的事物，不断锻炼自己学习意识和能力。进入社会，才更好的适应各种不会的东西。
2、沟通能力
培养自己的与人交往的能力。有句话说的很好，拥有的口才可以让你少奋斗二十年，因此，你在大学期间，需要时时刻刻要将强自己的这方面的能力的培养，平时要广结朋友，在与人交往的过程中考虑、注意自己的与人沟通的方式、注意那些话应该说、那些话不应该说，掌握好说话的分寸等，社团是个不错的地方。
3、独立思考能力
参加一些科技创新小组，大学里面要逐渐锻炼自己的独立思考和钻研能力。中国需要能够钻研出一些东西的科学家，在大学里是较好的培养阶段，这个时间要锻炼自己科研意识和创新能力。可以参加在科技创新小组中学会与他人共同发现解决问题。
4、外语能力
锻炼自己的外语能力，尽量申请一些去国外的项目。大学里面不能只困在狭小的`校园里，就像井底之蛙。很多大学里面有去国外进行社会实践或做毕业设计的项目，多多关注一些项目，有目的地准备，尽量能国外去开阔自己眼界，培养自己的远见卓识。
5、管理能力
有人说：“我以后又不是要当官、当经理，为什么非要培养自己的这种能力呢?”。其实不然，要你从大学开始就注重对自己管理、领导能力的培养是为了增强你的综合能力，这一能力的培养，可以使你更加统筹兼顾、地处理事情，不至于到了社会，成为被情绪控制的失败者。
6、副业能力
世界的精英，几乎都有自己的一个爱好，在他们失意或落魄的时候，是爱好拯救了他们。作为普通人的我们，也需要一份爱好，成为我们的副业，俗话说“不把的鸡蛋，放在一个篮子里”。没准，就业时，你的副业为您增光加彩呢!
7、应变能力
当今时代要求人们有对一切事物的各种变化做出迅速反应的能力，因此，应变能力的塑造和培养也就成为大学教育的一个重要方面。应变能力包含的范围很广，主要表现在就业方面,当前劳动力市场的不断变化要求大学生具有较强的就业适应能力。这就需要他们有宽广的知识基础,避免出现“单打一”和过于化的现象。
学生的能力有哪些2
01
自主预习
“凡事预则立，不预则废”，为了提升课堂的学习效率，让学生通过课上学习充分掌握新知识，则课前的准备必不可少。能够提前翻开书，翻开课本，查查关键词，关键概念的意思，可以极大地帮助孩子提升知识的“沉淀率、转化率”，能够做到“事半功倍”。
那么预习的时候是只看书吗？这个能力该怎么培养呢？首先，翻开书本看，是最基础的， 虽然只看不做其他动作没有那么高效，但打开课本是很好的第一步。如果想要高效，那么就需要思考，找到内容的重点，对课本中的关键概念、方法，放慢速度去理解，去“咀嚼“。
如果想更进一步，则需要与”遗忘“和”散乱“做斗争，那么就需要划重点，标记问题，并且对一些确定的内容进行刻意的 “整理与记忆”。
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精准表述
精准表述，是一个需要刻意练习的内容。怎么来训练呢？
这就需要孩子的家长、或者老师，与孩子形成良好的互动，每天，问一下他今天有什么收获，问一下他明天有什么计划，选择其中印象最深的一点，展开描述一下，再告诉他哪部分讲得好，哪部分别人听不懂，可以怎样改进，反复训练后，孩子就可以把一个重点内容很清晰地表述出来，这不仅增强了孩子的语言表达能力，而且能加深孩子对重点知识的记忆与理解。
03
归纳总结
“把厚的书读薄“，是初三非常重要的能力之一。我们上考场，脑子里并不会记住书本讲义上的每一个字，而是抓住了里面最梗概、最关键的部分，进行灵活运用。我们听别人讲话，也不会记下每一个字，而是对感兴趣的、别人强调的、关键的概念、信息有所捕获。
要想初三学得更好，一定要学会”提炼“。归纳总结就是这样一个能力，如果想要训练的话，最好在孩子学习每个小模块内容结束后，让他列出所学的关键点，再帮助他完善遗漏的部分，甚至利用思维导图把关键点的逻辑关系呈现出来，或者利用错题本工具，把做错的题目进行有效总结，那么坚持下去，孩子的学习一定会因为更先进的方法与更有效的积累，而形成提升。
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举一反三
“举一反三“是一个比较高级的要求，它需要孩子学会模仿做过的题目编类似的题目，模仿解题的方法，解相似的题目，并能对解决这一类问题的方法套路，有所总结。很多孩子学习低效的原因是纠结于”怎么做这道题“，而不是掌握”这类题怎么做“、”这个知识还可以用在哪儿“等思路，这就需要老师能够引导孩子去思考，家长能够鼓励孩子去”想深一些“
从而逐渐积累“举一反三“的能力。我们在初三学习过程中，一定要有意识地提升我们的知识获取效率和解决更多灵活问题的能力，而”举一反三“一定是在做好基本内容之后，要去提升的。
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审题分析
前面所说的`很多能力，是在平时学习中，而这一个是在练习和实战中非常重要的一项能力。有句话是这样说的，“一切错误的根源是从审题开始的”。确实，很多学生因为读题过于仓促，忽略了关键信息，或者没有理解清楚意思，就匆忙作答，效果往往事倍功半。
很多学生读题后，对题目中关键信息的提取、关联，处理不足，没能深入分析隐含条件，深入揣摩作者意图，没能深入组织作答要点，就会导致完成的效果，达不到题目的要求，并且无法充分展现自己的水平，引发了很多遗憾。在平时的练习中，我们要特别注意这一点。
须知，很多事情最后做的成效如何，其实一开始就已经决定了。而且如果一开始出问题，出大问题的话，后面是非常难处理的，及时发现并返工也会浪费大量考场上的宝贵时间。反之，做好审题与第一步条件转化的操作，那么后面也会很顺。无论文理科目都会有很好的效果的。
