按倾向性可分为一般能力和特殊能力
按能力的倾向划分可以分为什么1
①一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的能力。它是有效掌握知识和顺利完成活动所必须的心理条件。它又称为普通能力。一般能力主要包括：观察力、想象力医学教育网|搜集整理、言语能力、记忆力和思维能力。其中思维能力起着核心的作用。一般能力多和认识活动紧密联系着，所以，一般能力又称为智力。
②特殊能力是顺利完成某种专业活动所必备的能力，它又称为专门能力。如数学能力、音乐能力、绘画能力、文学能力、教育能力等等。
人的能力分为很多种，可以从不同的标准对呢你进行分类。按照能力的倾向性，能力可以分为一般能力和特殊能力。
一般能力又称普通能力，是指在很多种基本活动中表现出来的能力，是人所共有的最基本的能力，如观察力、记忆力、抽象概括能力等。
特殊能力又称专门能力，是出现在某些专业活动中的能力。它只在特殊活动领域内发生作用，是完成活动必不可少的能力，如数学能力、音乐能力、专业技能等。特殊能力是一般能力获得充分发展的某种特殊的心理活动系统，而一般能力则是在某种特殊能力基础上发展起来的。
一、按照能力的功能，能力可以分为：
1、心理能力。心理能力即从事心理活动所需要的能力。心理能力中包括七个维度：即算术、语言理解、知觉速度、归纳推理、演绎推理、空间视觉以及记忆力。
2、体质能力。在信息加工的复杂工作中，心理能力起着极为重要的作用，同时，对于那些技能要求较少而规范化程度较高的工作而言，体质能力是十分重要的。在体力活动方面包括九项基本能力，力量因素：动态能力、躯干力量、静态力量、爆发力；灵活性因素：广度灵活性、动态灵活性；其他因素：躯体协调性、平衡性、耐力。
3、情绪智力。情绪智力包括准确地觉察、评价和表达情绪的能力，接近并产生感情以促进思维的.能力，理解情绪及情绪知识的能力，调节情绪以帮助情绪和智力发展的能力。这种能力包括四个方面：
第一，情绪的知觉、鉴赏和表达的能力；
第二，情绪对思维的引导和促进的能力；
第三，对情绪理解、感悟的能力；
第四，对情绪成熟的调节，以促进心智发展的能力。
二、按照能力参与其中的活动的性质可以分为模仿能力和创造能力
1、模仿能力是指模仿他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力。例如，成年人学画、习字时的临摹、儿童模仿父母的说话表情等。美国心理学家班图拉指出，通过模仿能使原有的行为巩固或改变，使原来潜伏的行为表现出来，从而习得新的行为动作。
2、创造能力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。创造能力是成功地完成某种创造性活动所必需的条件，在创造能力中创造思维和创造想象起着十分重要的作用。一般认为创造能力包含独特性和价值性两个基本特征。
按能力的倾向划分可以分为什么2
（1）根据能力的倾向性，可以将其分为一般能力和特殊能力。一般能力即普通能力，指的是人们在一切活动中都需具备的能力，如观察力、记忆力、想象力、注意力和思维能力等。一般能力的综合就是通常所说的智力。特殊能力又称专门能力，指的是人们在专业活动中表现出来的、只在特定领域内发生作用的能力，如节奏感、色彩辨别能力、数学能力、管理能力等。
（2）根据能力的功能，可以将其分为认知能力、操作能力和社交能力。认知能力指的是人们接收、加工、存储和应用信息的'能力，是成功完成一项活动最重要的心理条件，如知觉、记忆、注意、思维等能力；操作能力指的是人们操纵、制作和运动的能力，如劳动能力、艺术表现能力、体育运动能力等；
社交能力指的是人们在社会交往活动中所表现出来的能力，如组织管理能力、语言表达能力等。
（3）根据能力参与的活动的性质，可以将其分为模仿能力和创造能力。模仿能力是指人们效仿他人的言行举止而引起的与之相类似的行为活动的能力，是人们学会生活和基本的生产劳动的基础，如临摹字画；创造能力是指人们产生新思想、新发现和创造新事物的能力，是完成某种创造性活动所必需的条件，如创造和创新能力等。
按内容分为一般能力倾向测验、特殊职业能力测验、创造力测验和心理运动机能测验等。
（1）一般能力倾向测验主要测量思维力、想象力、记忆力、推理力、分析力、数学能力、空间关系力、语言能力等，典型方法有一般能力倾向测验（GATB）、区分性能力倾向测验（DAT）。
（2）特殊职业能力测验主要测量独特于某一职业的能力，典型方法有明尼苏达办事员能力测验、斯奈伦视力测验、西肖音乐能力测验、梅尔美术判断测验、飞行能力测验。
（3）创造力测验主要测量各种创新思维能力，典型方法有南加利福尼亚大学测验、托兰斯创造思维测验、芝加哥大学创造力测验等。
（4）心理运动机能测验主要测量心理运动能力、身体能力，典型的方法有本纳特机械理解测验、克劳福小零件灵巧测验、明尼苏达操作速度测验、明尼苏达空间关系测验、明尼苏达秘书测验、明尼苏达集合测验、施旦贵斯机械性能测验、麦夸里机械能力测验、普渡插捧板测验、奥卡挪手指灵活性测验等。
